Desde fevereiro, BNCC COMPUTAÇÃO tem sido um tema investigado nas formações mensais dos professores que atuam com o primeiro segmento. Os encontros têm sido coordenados pela professora Roberta Leal Costa, com o objetivo de alinhar as práticas pedagógicas às novas diretrizes da BNCC Computação.
As formações buscam desmistificar o ensino de tecnologia, integrando-o às competências de investigação científica e análise social já presentes no currículo de Ciências, História e Geografia. Analisamos os eixos estruturantes que compõem o complemento à BNCC. Compreender esses pilares é essencial para que a tecnologia não seja vista apenas como ferramenta, mas como objeto de estudo e transformação.
Baseado em Pilares, esse trabalho traz diretrizes específicas do mundo digital. O pilar do pensamento COMPUTACIONAL envolve a capacidade de decompor problemas, identificar padrões e criar algoritmos. Em CHN, aplica-se na análise de ciclos naturais e organização de dados geográficos. O pilar do MUNDO DIGITAL foca no funcionamento físico e lógico dos dispositivos e redes. Discutiu-se como os dados impactam a sociedade e o ambiente. Já o trabalho com a CULTURA DIGITAL aborda a participação ética e crítica na rede. Essencial para discutir cidadania, fake news e o impacto das tecnologias nas relações humanas.
O ponto alto da formação também tem sido a análise de atividades desplugadas. A ideia central é que o pensamento computacional pode (e deve) ser ensinado sem a necessidade imediata de computadores ou internet, utilizando lógica, corpo e materiais manipuláveis. A formação evidenciou que a BNCC Computação é uma aliada das Ciências Humanas e da Natureza. As professoras demonstraram engajamento ao perceberem que muitas das habilidades de raciocínio lógico e crítico já são estimuladas em suas aulas, precisando apenas de uma sistematização voltada para a linguagem computacional.
Esse trabalho formativo fortalece a oferta de uma educação de qualidade, voltada ao mundo real e que prepara alunos mais preparados para exercer a sua cidadania.
